Nasze przedszkole

    RAMOWY  ROZKŁAD  DNIA
                         DLA DZIECI 3-4 LETNICH

 

6³⁰  -  8¹⁵      

Schodzenie się dzieci do przedszkola. Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form pracy (wg indywidualnych potrzeb dziecka), m.in.: zabawy konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, ruchowe; zajęcia w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej*. Zabawy integrujące grupę. Zabawa z zestawu zabaw ruchowych.* Zajęcia dla dzieci objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną, m.in. z opinią, orzeczeniem poradni psychologiczno-pedagogicznej.

 

8¹⁵  -  8³⁰       

Przygotowanie do śniadania, m.in.: zabawy ruchowe, zabawy integracyjne przy muzyce, czynności higieniczne, samoobsługowe, porządkowe, pełnienie dyżurów.

 

8³⁰  -  9⁰⁰      

Śniadanie - doskonalenie umiejętności   samodzielnego i estetycznego spożywania posiłków.

 

9⁰⁰ - 9²⁰   

Zajęcia edukacyjne z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb dziecka.  Z uwzględnieniem czasu trwania zajęć (z możliwością wydłużenia): 3-latki – 10–15 minut,4-latki – 15–20 minut. Czas realizacji zajęć dostosowany jest do indywidualnych potrzeb rozwojowych oraz możliwości psychofizycznych dziecka.

9²⁰ - 9⁵⁰

Zabawy ruchowe (w tym relaksacyjne). Zabawy dowolne.

9⁵⁰ - 10⁰⁵

Drugie śniadanie

10⁰⁵ - 10²⁵

Zajęcia edukacyjne z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb dziecka. Z uwzględnieniem czasu trwania zajęć
(z możliwością wydłużenia): 4-latki – 15–20 minut. Czas realizacji zajęć dostosowany jest do indywidualnych potrzeb rozwojowych oraz możliwości psychofizycznych dziecka. Uwaga! 3-latki w tym czasie podejmują różnorodne formy pracy (wg indywidualnych potrzeb dziecka), m.in.: zabawy konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, ruchowe.* Zajęcie 2 wdrożone zostaje dla dzieci 4-letnich w II półroczu.

10²⁵ - 11³⁰   

Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form pracy (wg indywidualnych potrzeb dziecka), m.in. zabawy na świeżym powietrzu: zabawy ruchowe, spacery, zabawy swobodne w ogrodzie przedszkolnym, gry terenowe.

 

11³⁰ - 12⁰⁰   

Przygotowanie do obiadu, m.in.: czynności higieniczne, samoobsługowe, porządkowe, pełnienie dyżurów. Obiad – zupa.

 

12⁰⁰ - 14¹⁵      

Odpoczynek dzieci – leżakowanie. Słuchanie muzyki relaksacyjnej lub bajek nagranych lub czytanych przez nauczyciela. Przygotowanie do II dania obiadu.

 

14¹⁵ - 14³⁵     

Obiad II - drugie danie.

 

14³⁵ - 17⁰⁰     

Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form pracy (wg indywidualnych potrzeb dziecka), m.in.: zabawy konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, ruchowe; prace porządkowe w kącikach tematycznych; zajęcia w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej (stymulujące, rozwijające funkcje percepcyjno-motoryczne i społeczno-emocjonalne)*. Słuchanie opowiadań/bajek nauczyciela. Zabawy dowolne na świeżym powietrzu (plac zabaw/ogród przedszkolny). Zajęcia rytmiczne, językowe, taneczne itp.* Zajęcia dla dzieci objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną, m.in. z opinią, orzeczeniem poradni psychologiczno-pedagogicznej.